活動內容：

活動說明
本校自2021年成立「校園規劃委員會」以來，即著手系統性盤整歷年累積的校園營造經驗，逐步建立以永續校園為核心目標的規範準則，作為委員會運作的重要依據。這是長期投入永續校園工作所累積的具體成果，近年也陸續獲得肯定：2022年榮獲經濟部節能標竿獎金獎、2023年榮獲國家永續發展獎。
學習空間的重新想像
隨著無線網路普及，人與知識的關係已然改變——學習得以隨時隨地（Now ＆ Here）發生，不再侷限於傳統教室。在此脈絡下，21世紀大學校園規劃的核心課題，便在於如何重新構思學習空間與學習地景，讓校園成為一處「值得停留」的所在，也是本校持續努力的方向。從守謙國際會議中心同舟廣場對學生活動需求的回應，到圖書館大廳增設的停留閱讀空間、宿舍公共閱讀區，乃至各學院入口與角落的交流空間，本校正逐步串連出無所不在的學習場域，成效也漸次浮現。
MIT報告的啟示
2026年8月25日，MIT校長Sally Kornbluth發布〈AI and education: A watershed moment for MIT〉一文，公布該校「教學、學習與研究訓練中AI使用臨時委員會」的報告，並提出未來校務改革的三大方向。其中第二項方向，與本校長期推動的永續校園營造理念不謀而合：
第二、重新強化「人、社群與實體校園」的價值：
AI越強，大學反而越需要凸顯人與人互動的價值。MIT特別強調住宿及生活教育，也就是學生共同生活、共同學習的實體校園經驗。
師生討論、實驗室合作、團隊專題、同儕交流以及面對面的知識碰撞，都是大學教育不可忽視的核心。這其實是一個值得注意的觀點：AI能夠提供知識，但大學仍必須提供人的成長環境。
（教學、學習與研究訓練中AI使用臨時委員會報告，2026）
除此之外，報告在教學實踐上也提出提醒：未來可能需要重新提高實作、實驗、專題、口頭報告、面對面討論與問題解決過程的重要性。MIT校長特別提及應重新強調「hands-on learning」，這與MIT長期以來「Mens et Manus（Mind and Hand，手腦並用）」的教育傳統一脈相承。
座談內容
大學校園本質上是一個小型社會、一座微型城市。過去累積的永續校園經營成果，早已使校園逐步轉化為體驗學習的實踐場域。
本次座談由薛宏中學術副校長主持，將聚焦永續校園與創新教學交織而成的校務發展議題；並邀請蕭瑞祥總務長，回顧淡江校園多年累積的永續經營成果；再由黃瑞茂教授分享近年推動的永續校園營造與課程設計經驗，並就學生體驗學習的階段性成果進行說明。

共備、共學、共創
共備：共同規劃校園空間、活動與課程實踐。
共學：行政端與教師端相互理解彼此的專業與限制。
共創：共同把校園與社區轉化為真實的學習場域。

活動時間：

2026/09/29 12:00 ~ 2026/09/29 13:00

報名時間：

2026/09/03 08:00 ~ 2026/09/24 17:00

活動地點：

覺生綜合大樓 I501遠距教室